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第1134章 肢解式教学的一个困境（第1页）
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周老师讲的一篇文章叫《千年一国》，是三十年前的大作家温舒同所写。
这篇文章，主要说的是历史文化的传承，以及华夏人民的自由意志。
杨过也只是微微地点了点头，这类文章其实是挺多的，无非就是大谈一些名族自豪感。
事实上，华夏人的历史、精神是凝结在人的行为之中的。
如果遗漏了那些可歌可泣、有血有肉的历史人物，一切的泛泛之谈都显得平庸。
但是，毫无疑问的是，这一类文章的立场正确，不容易引起人们的反感。
大体讲完了，周老师提问道：“徐颖同学，你来说说作者为什么会取《千年一国》作为这篇文章的标题呢？”
一个小姑娘慢腾腾地站了起来：“因为……华夏文化上下五千年，历史的巨轮是在一次又一次的颠覆和革命中向前进的。
这篇文章回顾了华夏历朝历代的盛衰，是我们的文化凝聚力让我们屹立千年而不朽。
因为我们的华夏人的凝聚力从来没有变过，所以作者才会取《千年一国》的篇名……”
“啪啪啪……”
老师都还没说什么呢，后面的家长已经开始鼓掌了。
杨过也象征性地拍了两下，心说：这就是应试教育要的答案吗？
身后，有一个男人低声道：“哈哈，这是我闺女，没想到她还能说出这番话来。”
有家长低声回应道：“好闺女啊！
我儿子就不行了，整天就知道跟我拍桌子、叫板子。”
这不……周老师也回应道：“徐颖同学，你说的很不错！
来，陈刚同学，你来说说……”
那个叫陈刚的同学，一脸懵逼地站了起来：“嗯，我和徐颖要说的差不多。
再补充一点，我们的文化在历史中是不断进步的，每个时代都会诞生新的思想以适应时代。
本文作者身处的社会环境，正处在革命后的蓬勃发展时期，百废待兴，所以千年一国其实也是阐述了国家的兴衰变化。
但本质上，我们自秦一统后，就始终是一国一脉相承……”
“啪啪啪……”
又是一阵鼓掌，杨过又看见一个家长笑得花儿都开了。
周老师：“说的很有道理，陈刚同学读的书比较多，思考也很有深度。
我们在学习时，要充分地思考，这样才能得出很有见地的认识……嗳，杨渺渺，你有什么要补充的吗？”
杨过顿时精神一振奋，渺渺的成绩很好，想来渺渺的发言应该不凡。
要不然，她也不能老考第一啊！
毕竟渺渺是杨过带来的，顿时很多家长都把目光瞥向了渺渺，瞥向了杨过，心说：杨过他妹，这学问应该不能够差了吧？看来要一鸣惊人了……
杨过面带微笑，也在等着渺渺的回答。
渺渺干脆利落地站了起来，看了眼书，然后看着老师说：“因为这个名字好听啊！”
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