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第十三章 (4)

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    在精心培育别人的孩子同时,林镇南对儿子林丰的要求更是严格得有点过分,大概父子俩的血液里都沸腾着林则民的优秀基因吧。

    幼年的林丰经常听父亲津津乐道一位朋友,他叫姜立夫,南开大学算学系的创始开办人,美国加利福尼亚大学毕业,又攻读过哈佛研究生,回到祖国后,他一门心思把培育数学方面的杰出人才,作为自己今后持之以恒的发展方向。从此,姜立夫的名字、经历、成就,甚至爱好都成了少年林丰膜拜的对象。这位南开数学的开拓者,据说上台讲课根本不用准备讲稿。

    你姜立夫叔叔啊,人家都叫他一人系。林镇南在儿子面前啧啧赞叹。

    为什么说他一人系?林丰仔细听父亲大谈特谈,姜立夫叔叔一个人在很长时间里是南开数学唯一的顶梁柱,单枪匹马轮流讲解高等微积分、立体解析几何、投影几何、复变函数论、高等代数等。分明有点像单打独斗的常山赵子龙。

    抗战结束后的南开从私立改为国立,设置的十六个系囊括了理、工、文、政经等学院,如此丰盛,足以把林丰的兴趣全部都调动起来。他如愿以偿进入了这所名校攻读数学。

    从入学开始,老校长允公允能的校训使新生们大开眼界,他们摩拳擦掌,发誓将竭尽全力做一个既有公德又有能力的南开学子。

    一件让林丰大感意外的事情发生了,南开教父张伯苓老先生专程来看望他,林少爷简直受宠若惊,紧张得连说话也结结巴巴。

    我跟你祖父林则民同岁,都出生于光绪二年,我们也全是水师学堂毕业的,他海越水师,我呢,天津水师。张伯苓深情地说道。

    你们认识?林丰惊喜交加问。

    说来话长,张老先生慢慢回溯起上世纪那个战火纷飞的年代。他语重心长告诉眼前的这位烈士的后辈,虽然光绪二十年,自己和天津水师学堂的伙伴们来北洋舰队实地学习,正巧同海越水师学堂的同学不期而遇,当时他并不知道谁是林则民,从这个意义上说,他们俩原本素不相识;但换个角度来看这个问题,不难发现,后来北洋水师的覆灭让他们这两个彼此陌生的人,不约而同走上了一条谋求富国强民的正义道路,透视这一点又猛然觉得,他张伯苓与林则民之间应该叫做似曾相识,不对吗?

    经过无拘无束的推心置腹的交流,林丰知晓了在光绪二十三年的某一天,腐败无能的朝廷委派代表赶赴山东,去和洋鬼子接洽相关的转让手续,张伯苓也跟随一同前往。他痛苦而无奈地亲眼看到寂寥的威海卫,国帜三易,大清的黄龙旗被无情践踏,任何一个有良知的中国人都无法容忍这种丧权辱国的感受。不久他告别海军,回天津从事教育事业。光绪三十三年,南开中学堂在城区南部开洼地建造起来。民国六年,不满足只开办中学的他,特意去美国哥伦比亚大学钻研西方教育,第二年就和严修一起筹办南开大学。

    由于林则民的故事极其感人,在张伯苓的倡议下,大名鼎鼎的南开戏剧舞台自然不会放过这个机会,编剧们不分昼夜加班加点,赶出了话剧《林则民》的本子。导演还特邀林丰加盟,扮演十六至二十五岁时的祖父林则民。